Atención integral a niños,
niñas y jóvenes con discapacidad cognitiva
y múltiple en el Centro ALUNA:
Atención Temprana
Evaluaciones integrales
Plan de Adaptación
Aulas según nivel de funcionamiento
Talleres protegidos para adultos
Programa Calidad de vivir
Hipoterapia (terapia con caballos)
Terapia Acuática
Tenemos un equipo interdisciplinario de mas de 80 especialistas profesionales y auxiliares, en Neuropediatria, Psicología, Pedagogía Especial, Neurodesarrollo, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Terapia Acuatica, Hipoterapia, Fonoaudiologia, Educación Infantil y accesoria científica del grupo Colombo Suizo de Suiza.
Modelo Pedagógico
Una de las principales fortalezas del trabajo en Aluna es
el desarrollo de procesos pedagógicos integrales que
involucran el apoyo clínico. Esta combinación
entre terapia y aprendizaje es liderada por el desarrollo
de un enfoque pedagógico que tiene como eje central
el niño, niña o joven.
Por eso, nuestra intervención es una intervención
para personas y no para discapacidades; es decir, pensamos
procesos pedagógicos para niños, niñas
y jóvenes con nombres propios y condiciones particulares.
Concebimos al sujeto como un todo integral, en el que nuestro
trabajo es apoyar sus potencialidades. Más allá
de la rehabilitación de funciones motoras o cognitivas
trabajamos por la habilitación de todas las capacidades
que tienen los niños, niñas o jóvenes.
Para hacer de este propósito una realidad desarrollamos
procesos integrales, que van desde la Evaluación Inicial,
el Plan de adaptación, el Programa de Atención Temprana, Párvulos, y Aulas de Educación, hasta
el desarrollo de Talleres Protegidos para Adultos o Perfiles
de egreso de la institución.
Evaluación y Plan de Adaptación
Al entrar un niño a ALUNA, se recoge una historia de
vida, y se hace una evaluación por parte de cada departamento
de la institución. Cada niño, niña o
joven en ALUNA, es cuidadosamente valorado en un proceso que
dura el tiempo necesario, mínimo un mes, para conocer
los aspectos básicos de su desarrollo, así como
las afinidades, gustos y disgustos que nos dan pistas de todo
el potencial y de los apoyos necesarios para plantear planes
de atención individual y procesos pedagógicos
en aula. De esta evaluación y plan de adaptación
depende el Programa de aula del que se va a beneficiar, así
como el manejo terapéutico y médico individual
que requiera.
Nuestras Aulas
En las diferentes Aulas de ALUNA hay entre 7 a 13
alumnos/as, acompañados por una docente, una
auxiliar pedagógica capacitada, estudiantes universitarios
en formación y las terapeutas (Fisioterapeutas,
Fonoaudiólogas, Psicólogas y Terapeuta
ocupacional), creando situaciones de trabajo individualizado.
En un trabajo conjunto entre profesoras y terapeutas
se diseña el ambiente de aprendizaje y su proyecto
de aula o exploratorio de arte. A partir de allí,
el proceso pedagógico plantea unos logros individuales
y colectivos.
La Pedagogía ALUNA
La pedagogía en ALUNA determina sus acciones a partir
del niño, de acuerdo con sus habilidades y necesidades.
Con base en ellas, el equipo interdisciplinario elabora el
plan de trabajo pedagógico y de terapias complementarias,
para el logro de los objetivos centrales: mejorar la calidad
de vida y aumentar la independencia de los niños, niñas
y jóvenes.
Talleres protegidos ALUNA
Construyendo un proyecto de vida
Todas las personas proyectamos un futuro en el cual alcancemos metas a través de nuestra propia productividad. Los jóvenes con discapacidad y sus familias no constituyen la excepción a esta regla; por consiguiente, cuando un joven con discapacidad cumple su mayoría de edad y ha aprendido los conceptos matemáticos y de lecto-escritura acordes a sus posibilidades... se genera un reto que nos conecta inmediatamente con su proyecto de vida.
El Centro de Habilitación y Capacitación ALUNA,
como respuesta a esta situación, ha construido entornos
positivos que favorecen la adquisición y desarrollo
de habilidades necesarias para un desempeño ocupacional
eficaz y eficiente en los siguientes talleres: huerta, panadería,
velas, creativo, arte y entrenamiento en actividades de la
vida diaria.
Estos talleres funcionan como mundos protegidos, dentro de
los cuales 26 adultos de acuerdo a sus gustos, intereses y
posibilidades aprenden la ejecución de diferentes actividades
productivas dentro de un ambiente amistoso, amable y de mutua
colaboración. La importancia fundamental de los talleres
protegidos radica en ofrecer a jóvenes con discapacidad
la oportunidad de valorarse como personas con capacidad de
crear, construir y servir, a medida que se entrenan en la
producción de bienes de consumo y el aprendizaje de
oficios.
Programa AVD - ALUNA
Tomar el bus solo... hacer compras en un
Centro comercial... pagar el recibo de luz... fácil
¿o no?
Las Actividades de la Vida Diaria (AVD) hacen referencia
a la capacidad de manejarse por uno mismo como persona
independiente en la realización de diversas actividades.
Es desarrollar habilidades para entender las expectativas
sociales y el comportamiento de otros, para juzgar adecuadamente
como comportarse en situaciones sociales.
Es por ello que en ALUNA los jóvenes aprenden a ser
más independientes, realizando actividades como: tomar
el bus solos, desplazarse desde un Centro comercial hasta
el colegio y sus casas, comprar en tiendas y supermercados,
pagar servicios, consignar en bancos, cambiar cheques y conocer
los sitios turísticos de la ciudad, al igual que poder
recibir una visita en casa y atenderla según las normas
establecidas socialmente.
Antes de salir con los jóvenes a la calle se les realiza
todo un proceso de inducción y preparación en
el manejo de habilidades sociales, uso del dinero, conocimiento
de las avenidas principales por donde transitan las diferentes
rutas del transporte urbano, nombres de supermercados y diversos
sitios que se visitarán durante el programa.
Es importante resaltar que los chicos también aprenden
a resolver situaciones imprevistas que pueden ocurrir en la
calle, daño de los transportes, cambio de ruta, responder
ante las imprudencias de las personas que no conocen que tener
una discapacidad no es estar limitado ante el mundo.
